Новые обязанности для педагогов — после серии нападений в российских школах учителей обязывают следить за социальными сетями учеников. Эксперимент уже стартовал в Татарстане и может распространиться на всю страну.
Родителей учащихся в трёх школах Татарстана уже попросили предоставить номера телефонов детей и ссылки на их страницы в соцсетях и мессенджерах. Доступ к информации получат классные руководители, администраторы и сотрудники специальных центров по мониторингу. Частота проверок:
· Для большинства учащихся — не реже 1 раза в месяц
· Для учеников на профилактическом учёте — не реже 1 раза в неделю
Инициатива стала экстренным ответом на пять нападений в школах страны только за последний месяц (январь-февраль 2026 года).
В одном из случаев, произошедшем 4 февраля в Красноярске, восьмиклассница заранее сообщала в одном из чатов о планах устроить поджог и даже проводила опрос о том, на какого учителя стоит напасть. На это никто не обратил внимания.
Возникает серьёзный правовой вопрос: можно ли обязать учителей отслеживать личные аккаунты учеников? Юристы однозначно отвечают — нет, если это не прописано в трудовом договоре.
Федеральный закон № 120-ФЗ о профилактике правонарушений среди несовершеннолетних не возлагает такие обязанности на педагогов. Кроме того, мониторинг может нарушать конституционное право на неприкосновенность частной жизни.
Общественные деятели предлагают другие решения проблемы:
· Полный запрет соцсетей для детей до 16 лет (как в Австралии, Франции и Дании)
· Использование искусственного интеллекта и систем технического мониторинга, а не привлечение учителей
· Внедрение государственной системы отслеживания «тревожных сигналов» в сети (такое предложение уже внесено в Госдуме)
Идея мониторинга соцсетей учителями вызвала шквал критики:
· Дополнительная нагрузка: Учителя и без того перегружены
· Отпугивание кадров: Такие обязанности могут снизить привлекательность профессии для молодых специалистов
· «Выжигание» профессии: Учителя оказались под прессингом и стали зависимы от администрации
· Риск обратного эффекта: Мониторинг может спровоцировать распространение «гадких и мерзких» сведений о школе и педагогах
Эксперимент в Татарстане ставит перед обществом сложные вопросы о балансе между безопасностью, частной жизнью и профессиональными обязанностями педагогов. Теперь государству предстоит найти решение, которое защитит детей, не нарушая права учителей и не превращая школу в тотальную систему слежки.